温馨清风的博客

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温馨清风

我是一位中学教师,教语文学科,我的学生很爱学语文,所以我也爱教语文。

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【转载】《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七）

2014-06-02 08:59:34| 分类：教改前线 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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本文转载自老板老班《《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七）》

【从本篇起，连载我整理的《今天怎样“管”学生》一书的读书笔记。本书由李茂编译，华东师大出版社出版（2008）。希望对同行们有所启发】

如何制止学生的干扰行为

课堂上大多数不太严重的干扰行为都能以相对简单的方式来处理，以防止升级。教师应该对学生的课堂行为进行实时监控，及早发现，避免波及更多的学生，或对课堂教学造成严重的干扰。应尽量在不中断教学、不转移全班学生注意力的情况下，制止学生的干扰行为：

《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七） - 老板老班 - 老板老班的博客向学生发一个无声信号

《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七） - 老板老班 - 老板老班的博客停下来不说话，以示提醒

《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七） - 老板老班 - 老板老班的博客转移学生的注意力

《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七） - 老板老班 - 老板老班的博客开始一个新的活动

《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七） - 老板老班 - 老板老班的博客指出一个有指向性的问题

《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七） - 老板老班 - 老板老班的博客靠近当事的学生，跟他进行视线交流，向他发出非语言的信号，示意他停止当前的行为

《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七） - 老板老班 - 老板老班的博客叫当事的学生起来完成一个任务

《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七） - 老板老班 - 老板老班的博客要求学生统一做一个动作，并声明对学生的具体要求，比如：“请大家看投影，跟我一起读第一行，我要看到所有人的眼睛都看着屏幕。”

《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七） - 老板老班 - 老板老班的博客给学生提供一个选择

《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七） - 老板老班 - 老板老班的博客使用你的幽默

《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七） - 老板老班 - 老板老班的博客给学生提供正强化

如何向学生发出警示

非语言警示

《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七） - 老板老班 - 老板老班的博客视线接触

《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七） - 老板老班 - 老板老班的博客走进当事学生

《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七） - 老板老班 - 老板老班的博客让学生安静的手势

《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七） - 老板老班 - 老板老班的博客把一只手放在学生课桌或书本上

《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七） - 老板老班 - 老板老班的博客打开学生的书，指到相关内容

《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七） - 老板老班 - 老板老班的博客轻敲讲桌

《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七） - 老板老班 - 老板老班的博客身体接触（虽然有效，但也有潜在风险）

《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七） - 老板老班 - 老板老班的博客做出行为示范

《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七） - 老板老班 - 老板老班的博客边讲课边在某学生附近走动

《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七） - 老板老班 - 老板老班的博客凝视

《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七） - 老板老班 - 老板老班的博客中断说话（当学生都抬起头后，再用手势）

《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七） - 老板老班 - 老板老班的博客故意视而不见

《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七） - 老板老班 - 老板老班的博客重新开始

《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七） - 老板老班 - 老板老班的博客下课后跟学生谈话

《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七） - 老板老班 - 老板老班的博客用手指学生

《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七） - 老板老班 - 老板老班的博客让走神的学生帮你一个忙（但要注意语气，不实用压服性语言）

《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七） - 老板老班 - 老板老班的博客如果是全班性的问题，让学生重新走进教室

语言警示（要避免出现不良后果）

《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七） - 老板老班 - 老板老班的博客叫学生的名字

《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七） - 老板老班 - 老板老班的博客对全班同学说：“我需要你们……（怎么做）”

《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七） - 老板老班 - 老板老班的博客单独对学生小声而平静地表达你的要求，如“我需要你……（怎么做）”

《今天怎样“管”学生》之纪律管理（七） - 老板老班 - 老板老班的博客表扬做得好的学生

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