寒假开学了，上一学期的成绩也公布了。通过对成绩的分析，我发现除了试卷试题思路与以前不一致以外，还有阅卷工作的不负责任。不过这些都是外在因素，而真正影响学生成绩的是内在因素。下面我对上一学期的教学工作进行反思总结：
首先，从思想上高度认识教学研究的重要作用。照本宣科的满堂灌，是学生最不喜欢的课堂；试想，学生不想学，你讲得再细致他不听，有何作用？走马观花的观摩课，是最不实用的课堂；为了一次好评，把一节课磨了又磨，学生早已把答案都背熟了，这节课也许精彩，但是牺牲了其他课节的时间为代价，这节课是讲透了，其他的课节被压缩了，走马观花一掠而过；可谓是眼前风光无限，以后前途黑暗。所以，必须从思想上深刻认识只有搞好教学研究，把课堂研究透了，才可以把成绩提上去。就像看病一样，看对症了，才好下药。所以，我们教学要抓住一个要点“学”为“用”。
其次，要改变不合时宜的老习惯。你的习惯也许曾经有用过，但是整个社会都在变化，老习惯也会慢慢不适应现在的学生。现在的孩子精力旺盛、思维活跃，参与意识强。我们要抓住这个特点，多设置课堂教学的活动；把讲授型课堂变为活动型课堂。只有学生参与其中，他们才会有更深刻的理解和认识。因此我们要端正态度，把高高在上的知识传授者变为教学活动的设计和引导者。
最后，我们要经常反思自己的课堂效果。还要多研究课堂和教学中出现的问题，研究透了才会发现病症所在，才能更好的研究对策。这时候我们就知道哪些习惯有利于教学，哪些不利于教学；这样才可以做到扬长避短。取得更加高效的课堂。
思想认识是第一步，端正态度是第二步，改变习惯是第三步。
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