1、为何要推行太古教学模式
(1)必须认清推行太古教学模式是当前的形势。
要强力推行太古教学模式，这是县教育局对全体一线教师的要求，体现了教育局要改变我县教育现状的坚定决心；不改革就会落后，就不能让人民对教育满意；也不符合当前的社会潮流，不能满足社会对我们教育战线的要求。
(2)新课程标准提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”
而太古的教学模式，正是因为体现了这一要求。认识到“学生是学习和发展的主体。”，并且“关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”
2、如何推行太古教学模式？
（1）分组学习和导学案教学相结合。
分组学习，让学生以小组为单位进行学习，可以更好的培养学生的合作学习能力。如何分组在借鉴先进的分组经验的基础上，结合自己班级的特点合理分组。实行导学案教学，可以培养学生的自主学习能力和探究创新能力。改变传统的教学思路，以学生为学习的主体；有意识的培养学生自主学习、合作学习的习惯。使他们“具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”
（2）积极评价和分层学习相结合。
积极的评价可以充分调动学生参与的欲望和兴趣，有利于培养学生主动探究、积极合作的意识。分层学习可以照顾各个层面上的学生。有些学生积极上进、品学兼优，对他们很多知识不用多讲；有些学生记忆力较强不爱实践，更要给他们参与实践的时间；有些兴趣广泛但是害怕困难，这就要他们在探究中培养信心。所以分层学习的核心是针对不同层次的学生提出不同的要求；让他们完成力所能及的学习任务。
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