一、绿叶的回报
年前我和一位同事课间站在走廊小叙，无意间看到路灯下的法桐落叶比其他树木晚许多。不由得想到做老师的也应该多注意学生，对他们的关心多了，他们也会像绿叶一样回报社会的。冬天在悄然而来的春风中退隐，气温也渐渐回升。我一直牵挂着那棵路灯下的法桐，我想它落叶那么晚，发芽会不会也比别的树晚呢？2013年3月26日，我看不出它和其他树木有什么不同。几天过去，我又想到了它：2013年4月1日，我饭后散步，走到这棵树下，有意识的抬头看了一眼，它已经长出了一元硬币大小的新叶，旁边的几棵法桐却只是鼓出了蜻蜓头大小的叶苞。我看着这个顽强的生命，崭新的绿叶，更加坚定了我对教育的信念。不要急着得到回报，学生会像绿叶一样茁壮成长并回报社会的。
二、 分流的困惑
每年一度的初三分流时间又到了；初三的班主任又要面对来自各方面的问题。这些问题处理好了，对学生、对学校、对社会都有好处，处理不好，个人别误解事小，耽误了学生前途事就大了；也可能给社会留下一些问题。不过，很多事情并不是班主任一个人能左右得了的。
先说说为什么要分流?中国经济发展迅速，工厂企业如雨后春笋；这就急需大量的技术人才。而现实是大量涌入城市的农民工基本都是初中毕业，也有一些甚至是小学毕业或者根本就不认字的工人。他们只能做些技术含量低，出大力赚小钱的低端工作；他们付出的是时间和汗水，吃的是年轻饭。年龄大了，体力跟不上，健康状况每况愈下，也就不再具备社会竞争能力了。而大量的现代设备需要专业的技术人才，于是国家就大力扶持专业技术学校，设备、人才、资金都要比普通高中好一些。但是，几十年的计划经济，使得大多数落后农村地区的人们思想意识滞后。很多人还在一味的逼着孩子考高中、上大学。他们根本不考虑社会需求的实际情况和孩子自身的素质与感受。家长不管孩子是否有兴趣，就一味的逼着他们做自己不想做也不愿做的事情。因此，一些技术学校就很难收到知识基础较好的学生，往往是一些升学无望甚至不想上学的孩子，家长才会选择这条道路。所以这些学校就很难把这些孩子培养成高端技术人才，有些学生甚至是在混日子。而他们走上社会遇到挫折，就把责任推给学校，很少有人检讨自己。造成了一些技术院校声誉不高，进一步影响了招生工作。
因此，我困惑的是该如何帮孩子们选择出路，家长们如何对待自己孩子的前途，学校会把孩子培养成什么样的人才?我想，等到中国完全市场经济的时候，这些就不再是难题了吧！
三、批评别人，也许是在安慰自己
前几年，我讲过一些县级和市级的业务课。每次我都会征求同事们的意见，诚恳地希望得倒他们的批评和指正。同事们都给予了我帮助和支持，我真的很感谢他们。我们东明方言很重，我的普通话也不是很好；来自这方面的，帮助就很多了。不过，有一个同事，每次听完课都说你的某某自读错了，我很诚恳的查字典改正，却发现他所指出的有些字原本并不错，而是他自己的错了。我想，这也许是我们自己方言的缘故吧！前段时间，我听了他一节课，他的普通话错误满堂皆是。我笑了，但我不想批评他的错误。因为我这时候想清楚了：有时候批评别人也是在安慰自己！
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