做为管理者，一个很不起眼的班主任；如果对学生管理不当，将会影响学生一生的发展。处理学生问题不是小事情，老师的一句话、甚至一个眼神都可能给学生带来一生的影响。如果武断处理问题，很可能就会给学生带来影响一生的阴影；妥善处理也可能让学生一生都记得你给他们的教益。
比如：昨天我到男生宿舍签到，一个内部领导在校长面前对我说：“你听听你们宿舍热闹的。”我知道我对学生要求一直很严格，违反纪律的事，很少有我班的学生。但是，我还是很诚恳的说：“那是，几十个生龙活虎的孩子住在一间屋里，肯定会热闹一些的；二十多个就会比十几个热闹一些，更会比几个学生的宿舍显得热闹。但是熄灯后，他们就会按时就寝；在班里也会遵守纪律。”第二天，我并没有立即批评学生，并不是我袒护学生。而是我要弄清楚事实，了解越细越不容易伤害学生的感情。我了解到学生们在熄灯前往往热闹一小会，不过有时也会在熄灯几分钟内也睡不着。但是总体上不会影响大局，也不会有太大的喧闹。我刚问完问题，就接到一个老同学打来的电话：“喂，老同学。我的孩子说你的班级管理很好，纪律严明，学习氛围很浓，宿舍也能够按时休息；你们班成绩也很棒。我想让孩子跳到你们班。”我说：“这个我无能为力，孩子进了班就不可以再跳动了。这是学校纪律。我很想帮助你，但也无能为力哦！”其实我知道，有些别班学生不安分守己，熄灯后到处乱窜。
我想：管理一个班级尚且如此，一个单位更应该在管理上以人性化为主，尊重人的权利，公平公正的保护好每一位职工的合理权益。不搞虚套，不看表面；不听空谈，不听谗言；不看做事，只看实效。只有这样才可以让一个班级有活力，让一个单位有活力。这样他们就会主动学习、主动做事；也才可以稳步发展，步步攀升。
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