2013年11月23日，在镇文化馆会议室，我们学习了三十佳的先进事迹。他们感人的事迹、积极的工作态度和乐于奉献的精神深深地打动了我。
给我印象最深刻的有以下几点：
一、 教育无小事。
教育的工作对象是人，教育学生不是在工厂里加工产品，不可能要求千篇一律。因此，必须用心公平公正的对待学生。因为学生的“向师性”强，“可塑性”大，往往把教师的一言一行、一举一动都作为自己学习的内容，这就要求教师从言行到举止，必须高度自律。我们必须达到 “学高为师，身正为范；学为人师，行为世范”的要求。
二、 事事必亲躬。
在平时的工作中，经常有一些在我们看来微不足道的小事，但对学生却有着举足轻重的影响。我们的学生是一群正在成长的孩子，他们渴求关心、渴求尊重，有着一颗非常敏感的心，作为班主任，我们要去研究学生、关心学生、尊重学生，亲自问好每一件小事，这样，你才能成为一名成功的班主任。
三、 教改与时进。
教育从来都不是一蹴而就的事，社会在发展，知识在更新，观念在改变，技术在完善。而教育是在为社会培养人才，你就必须适应社会的需求，否则教育就不能体现自身的价值。我一定会紧跟时代的步伐，加强理论知识方面的学习，进一步学习领会“三十佳”思想的内涵和精髓，遵循教育规律，积极参加教育局和上级业务部门安排的各类活动。从各方面严格要求自己，不断提高自己的思想道德素质、科学文化素质和心理健康素质，为成为有创新精神的领导而不懈努力。
四、 制度抓落实。
教育教学工作牵涉学校每一个教职员工，不可能面面俱到的照顾每一个教师的利益。只有在民主公开的前提下，制定一个完善合理的制度，让大多数人没意见，然后严格执行、狠抓落实才会达到有序管理的目的。责任明确，落实到位，我们一定可以振兴教育：给人民一个满意的教育，还教师一个清正的声誉。李庆友说得好：“制度是大家定的，人人都要遵守。量化制度是透明的，每个人都会算自己的量化积分，优秀考核毫无争议。制度不合理，人人都可以提建议修改，只要有道理，随时都可以修正。领导带头干，老师自会努力做；班主任带好头，学生自会认真做。”制度落实到位了，就会人人有事做，事事有人做。各项工作就不会被动，自然就会形成良性循环。
2013-11-25
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