今天我们召开班主任座谈会，我就借这个机会，说几句心里话：
说实话，作为班主任都很辛苦，起早贪黑，勤勤肯肯，任劳任怨。要处理来自布置的任务，来自学生制造的纠纷，来自家长给予的期望
但是我知道，我所面对的是几十个活生生的孩子，是几十个家庭的希望。我们没有任何理由不管他们、抛弃他们。更何况他们还是未来的建设者。我只能说：“尽心管理是我的责任，用心教书是我的义务。”凭心而论，我当了十几年班主任，不敢说年年优秀，但是从来没有倒数过。就说现在这个班，从初一到初二学生们认认真真、安安稳稳，从没给学校添过乱，也没有一个学生受过学校处分。
到了初三，我更是把全部精力扑到班上，我一心想把这个班再次带成优秀班级。我尽力配合学校抓好初三的管理工作。这个学期，我校实行了订餐制度，我就努力做好学生们的思想工作，就连我的亲戚也不例外。但是到了初三学生们的思想更加独立了，他们的青春叛逆心理也到了高峰。确实不好管理，在处理订餐问题上，由于手段过硬，部分学生产生了对立情绪；他们不敢和老师顶撞，就找餐厅的过错，和餐厅发生一个小纠纷。我得知消息后，立即赶过去，制止事态发展，调查事故原因，和带头的学生谈心，和餐厅老板分析原因。及时制止了事态的进一步发展，餐厅老板也采纳了我的一些建议。处理这件事时，我意识到是我的态度过于强硬，激发了这次矛盾，我就及时改变了处理问题的方法，这些问题也就迎刃而解了。说实话，那一天我吃不好、也睡不香。和学生谈心，和家长交流；找餐厅老板分析问题症结所在，并提出一些合理建议；张老板也通情达理，虚心改进了一些做法。问题也解决的很彻底。
在来分析一下初三学生的心理状态。到了初三，特别是我们农村中学的初三。文化课基础较差的学生，受年龄相仿的在外打工的孩子的影响，再加上他们的父母常年在外打工，很少过问孩子的学习；他们自己也清楚根本考不上重点高中，所以也就过早的放弃了学习。这种情况是成绩好的基本上不用老师费心管理，升学无望的就混时度日。再加上初三知识系统性更强，理科难度加大；基础差的就对学习失去了信心。他们虽然放弃了学习，但是作为班主任我不能放弃他们。我就对他们做工作，谈理想，说前途。人生并不是升高中一个出路，普通高中、职业学校、普通中专等学校也都是出路，就是毕业了出门打工也需要知识啊！经过一番苦口婆心的劝说，这个班又渐渐回归到正确的轨道上来。
不过，我知道“独木不是林，孤花不为春”。这个班要想取得更好的成绩，离不开所有任课老师的齐抓共管、辛勤工作的努力拼搏。只有所有老师齐心共进，才能引导学生想预期的方向前进。
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