2012年寒假如期而至，放假伊始，王校长推荐给我一本书《做研究型教师》。回家后我认真阅读了一遍，并做了简要的记录。读完后按卷深思，直感叹做一个合格的人民教师之不易。
一直以来，很多人是这样看老师的：拿着课本念念，领着学生做做题、对对答案，改改作业、写写教案就一切OK了。其实只有做了老师的人，才知道做教师之不易：课本念了，学生听懂了才算；习题教了，学生学会了才算。总之，只有学生掌握了知识，才算完成了任务。知道现在，大多数老师还是这样想的！但是读完这本书后，我的看法改变了，我的思路清晰了。我不在认为教会了学生知识的老师就是一个好老师；而是既教会了知识，又教育了学生做人的老师才是好老师。
要想做一个人民满意的老师，必须做一个教育的有心人。
一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。一个老师教了一年书，重复了十年、二十年甚至一辈子，但他和用心教了五年的人的成就是不会一样的。一个优秀的教师，应该是一个不断探索、不断创新的教育上的有心人。一个成功的优秀教师，很大程度是因为他是个有心的教师。
怎么才是一个有心的教师呢？
1、坚持写教育日记，认真总结教育的得失。今天做了什么事？是成功了，还是失败了？为什么会这样，原因是什么，有什么感受呢？认认真真的、一五一十的写下来，把那些曾经打动过你心灵的东西写得更详细些。几年后，你会发现那些精彩的瞬间——“心灵的火花”还依然熠熠生辉，对读者产生强烈的心灵震撼。
2、主动读书，汲取有益的精神营养。人的思维是受个人的经历和见识束缚的；但是读过很多书的人，就会比一般人知道得多。因为他把别人的经历和见闻通过读书而增加了自己的阅历，开拓了自己的视野。多读书既可以总结规律，还可以为创新提供有力的参考和有利的契机。
3、勤学习，通过各种渠道学习有用的东西。社会的发展、文明的进步，经济的突进，都要求老师学习，因为你不学习就跟不上时代的步伐，就不会教出社会需要的人才。继续学习、全员学习、终身学习的呼声就是社会对我们的要求。学习有多种渠道：读书、聆听讲座、听课、上网查阅资料等等。一个不会学习的老师，也将会成为一个不合格的老师。
4、会反思，多谢反思笔记。一个不会反思的人，往往会认不清自己的位置：不是妄自菲薄，就是狂妄自大。所以反思对老师的发展很重要，但不是任何人都会反思。反思要能够发现问题，要知道反思是为了矫枉过正，是自己少走弯路甚至不走弯路，这样就会一步步走向成功。反思可以换方法，也可以换视角，还可以做比较。可以从学生的视角进行反思，可以从同伴的视角进行反思，还可以站在“超自我”的角度反思。甚至从专家的角度，或者学生家长的角度都可以。总之反思的思路越活，反思的深度越大，反思的越认真，收获也就会更大。
5、重视合作，协调好各种关系。没有一个人的成功，是他自己的力量所能完成的。所以与同事的交流合作很有必要，这样会减轻自己不必要的压力，减少不必要浪费的精力；与领导协调好，可以更容易完成自己对教学改革探索。
其实，做教育的有心人，还远不止这些，我们可以在探索中前进。
读完这本书，我懂得了研究对于一个教师的重要意义，掌握了一些有益的研究方法，明白一些想不透的研究的意义。我会努力把自己的心得体会运用到工作中去。
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