我校顺应素质教育的时代潮流而动，学校领导大力倡导，百般调动老师的参与意识和积极性。杜郎口、永威、安阳七中、魏书生、张秀珍、白雪……一次次的活动，一次次的心潮澎湃，一次次的壮志凌云，一次次的热情涌动……
素质教育的思想已在我校扎下根来，但是其成长历程并不是一帆风顺的。虽然部分老师在激情探究，大胆革新；虽然校长大力倡导，积极引领；虽然上级一再关心，积极鼓励。但是任何改革都会遇到阻力，来自方方面面的阻力。比如：人们对于教育的评价，学生能否积极参与，老师对于素质教育的认识深度和参与程度等等。
几年来来艰难的探索，我校涌现出了一批市级骨干教师和教学能手，这在以前是从没有想过的事。我们也积极申请并顺利通过验收的省级课题，也获得了省级课题二等奖。只要是学校组织的教研活动，老师们的参与意识也大大增强。学生的自主学习能力也得到了有效的培养，学生们正在养成良好的学习习惯，学生的多方面才华也得以展示。
但是在我们看到成绩的同时，也应该看到阻力。一是学生家长的满意程度，学生家长看重的依然是学生成绩。我们只有通过教改，提高课堂效率，提升学生成绩，才能够最终得到学生家长的赞同。二是教师的意识是真的转变还是在应付差事，只有老师们真的认识到教改的紧迫性并和其自身利益相关时，才会参与者众，才会实现素质教育的根本目标。三是上级政策的连贯性，只有上级大力倡导、正确引领，政策上给予支持，经济上给以倾斜，待遇上给予改善；让教育者和受教育者都感到实惠，才会杜绝不改革和口头改革者。
但是，素质教育的主流是向前的，人们的认识在提高，越来越多的人看到了素质教育的希望，越来越多的人享受到了素质教育的甜美果实。
作为教育者，我们一定要看清形势，绝不盲目自大、也不盲目悲观。不因为一时之得而喜，也不为一时之得而悲。我们要为祖国的明天有一批素质高、能力强的建设者而努力，这是历史赋予我们的重任，不容推卸的重任。
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