通过调查，我发现学生厌学的原因有很多，主要有以下几个方面：
1、学习目的不明确，不知道为什么而学。二、三十年前人们上学的目的很清楚：上学就是为了考大学，大学毕业分配个好工作，一辈子衣食无忧。但是，现在孩子们不缺吃、喝、穿；再说考上大学也不分配，还得自谋职业，甚至待业在家，处境相当难看。所以当大人们说好好学习，将来考个好大学时；孩子们本来对学习还保留的一点兴趣，也没有了。
2、对学习内容不感兴趣，现在我国已经进入经济高速发展的时代。而课本上很多知识还是计划经济时期的陈旧知识，学无所用。学生学起来枯燥无味，就是学会了，也派不上多大的用场。时间一久，学生就不想学了。
3、教学方法落后，不能很好的调动学生的学习积极性。在农村地区，很多学校的一部分甚至大部分老师年龄偏大；教师本身的知识陈旧、教法落后也是导致学生厌学的因素之一。
那么，如何改变这一现状呢？我在教学中做了以下探究：
1、给学生树立学习目标。我常常把发生在我们生活中的一些因知识缺乏，而导致的事业或者生活的失败事件。给学生讲学习知识不仅仅是为了完成父母和老师交给的学习任务，也是将来人生立足的根本。
2、关于学习内容的问题，国家教育部门也认识到了这个问题的重要性，并已开发出很多富有实用价值的教材。我也从教学实际出发，经常根据教学需要，自主开发一些校本教材；大大激发了学生的学习兴趣。
3、学生厌学的主要原因，是教学方法落后，不能很好的把教材的知识性和趣味性结合起来。我发现学生们，对学习的教材兴趣不浓；但是很多孩子却迷失在网吧不可自拔。我就在想孩子们对游戏如此痴迷，我何不把语文知识变成各种游戏来吸引他们。比如：学习小说、戏剧、故事等内容的课文时，我就让学生们扮演文中的各种角色，深入体验人物的情感。学习诗歌、诗词时，我引导他们开展朗诵比赛或者配乐朗诵，效果不错。
我在想：只要能把教材的知识合理运用，多开展一些活动课，多编制一些有趣的知识游戏；把知识性与趣味性结合在一起。是能够有效的改变学生厌学这一现状的。
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